金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
功能固着
B
思维定势
C
认真风格
D
顿悟
正确答案 :A
解析
【金标尺答案】A。解析:人们把某种功能赋予某种物体的倾向,认定原有的行为就不会再去考虑其他方面的作用,这种现象称为功能固着。题干描述现象属于功能固着。故本题答案为A。
相关试题
抄写属于复述策略。
下面有关操作技能的特点正确的是( )。
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了( )。
学生在课余时间背诵诗歌属于资源管理策略。
38.一个人面对问题情境时,不墨守成规,不钻牛角尖,能随机应变,触类旁通,对同一问题想出多种不同类型的答案,这表明其思维具有( )。
下列选项中,属于程序性知识的有( )。
小凡知道杯子可以用来喝水,却想不到杯子也可以用来压纸张。这种现象属于功能固着。( )
学生已经有“四边形”的概念,现在要学习“平行四边形”。这是一种( )
从完整的问题解决过程来看,发现问题是其( )。
属于真正创造的是( )。
学生对某一件事物感兴趣、好奇,从而努力学习科学知识。从动机的自发性和目的性上来说, 这是一种( ) 学习动机。
如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,然后再来学习“鲸”这种动物,这种学习属于( )。