为了保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益。根据（ ）制定了《禁止使用儿童工》的规定。

3.生产力的发展促进教学内容、教学方法和教学组织形式的变化。（ ）

93.直觉思维是指不经过明显中间推理过程就能得出结论的思维方式。（ ）

依照奥苏贝尔的观点，一切有意义学习都可能受到原有认知结构的影响，因此，有意义学习中存在迁移现象。（    ）

66.下列选项中，可以帮助学生克服不良行为习惯的有（ ）。

38.学生经历了长时间的学习失败，做了多种努力也不能改变这种失败的现状后，表现出不听课，不做作业，成绩极差但遵守纪律的行为特征，这属于（     ）。

16.在教育法律关系中，中小学校和教职员工可以依法分别称为法律关系的（ ）

79.下列选项中，专门规定了少年儿童享有受教育权利的有（ ）

（ ）有利于培养学生的创造力。

64.（ ）是一种复杂的交叉关系，若将二者完全等同，就会背离全面发展的方向，忽视与脱离广阔的社会生活实际。

35.教育目的与教育方针的主要区别在于教育目的强调培养人的质量和规格，而教育方针强调“办什么样的教育，怎样办教育”。（ ）

28.在教育法规实施的过程中把执法、守法和法规教育结合起来，以说服教育为主，行政、司法强制为辅，使教育主体自觉做到学法、知法、守法。这遵守了教育法规实施的（    ）。