通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，并以此来影响学生行为的改变，这种方法是（   ）。

对县级以上地方各级人民政府工作部门的具体行政行为不服的，申请人（ ）。

《中华人民共和国未成年人保护法》中规定，“对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿，毁弃……”这是对未成年学生通信自由权的保护。（ ）

84.一国两制的伟大构想中，坚持党的领导是核心，是实现和平统一的基础和前提。（ ）

56.民法的基本原则包括（ ）。

“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（   ）。

我国的分配结构的多样化决定所有制结构的多样化。 （）

25.被习近平总书记称为我们党确立思想建党、政治建军原则的地方、我军政治工作奠基的地方、新型人民军队定型的地方是指（ ）。

教育学生必须了解学生的年龄特征，这说明教师在专业知识方面必须具备（ ）。

34.“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话出自（ ）。

“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是（ ）。

37.在小学二年级的课堂，有些过分焦急的学生不举手就回答老师的问题，这时老师可以不理会他们，点那些举手的学生起来回答问题，老师这么做的原理是（ ）。