2.“其身正，不令而行，其身不正，虽令不认。”能够有效解释这一现象的学习理论是（   ）。

3.为了大面积提高教学质量，苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革，提出的教育理论是（ ）。

14.陈老师正在上课，学生都在全神贯注的听讲，忽然有位老师在教室门口对陈老师说：“陈老师，有学生家长说有急事找你。”这时大家不约而同地都把视线移向这位老师，即不由自主地引起了对他的注意。这种注意属于（ ）。

在教育理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的是（）。

（2）根据上文，试拟定教学目标。（10分）

15.一张红纸，一半有阳光照射，一半没有阳光照射，颜色的明度、饱和度大不相同，但我们仍直觉为一张整体的红纸。这体现了知觉的（ ）。

10.第八次基础教育课程改革中广泛实施的“档案袋评价”是一种（ ）。

20.学校科目相互联系的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，而是儿童的社会活动的是（ ）。

11.将课程分为基础性课程、拓展性课程、研究性课程，这是（ ）。

12.学习后的10小时之内复习10分钟，比5—10天后复习1小时的效果好得多。这充分说明了（ ）。

有些学生虽然知道道德规范,也愿意遵守,但却受个人欲望的支配,不能抗拒诱惑因素,结果干出了违反道德规范的事情。其主要原因是这些学生( )

6.学习策略可分为（ ）三大类。