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考教师 金标尺
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解析
(1)实现课程功能的转变; (2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性; (3)密切课程内容与生活和时代的联系; (4)改善学生的学习方式; (5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度; (6)实行三级课程管理制度。
相关试题
《义务教育法 》第一条规定,为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据( ),制定本法。
41、影响问题解决的因素有哪些?
22.“集中并练习那些应结合的联结,并且奖励所想要的联结”,这句话反映出()的学习理论对教育实践进行指导。
教育可促进人的主体意识、主体能力的发展,帮助人形成理想、信念、价值观、信念与性格等,这说明教育可促进个体( )。
某市教委在教师中随机调查,问“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是”;而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时,回答“体会到”的学生仅占10%,这说明( )。
幼儿园的一名小朋友不爱吃肥肉,把自己偷偷吐在地上的肥肉踢到旁边小朋友的桌下。该小朋友的行为是( )
违反《义务教育法》的行为,通常视为一般违法行为,国家制裁手段主要是行政制裁,以( )为主。
儿童先背诵乘法口诀,然后学习乘法计算,在计算时还要边念口诀边计算。这说明( )。
结合实例,谈谈怎样培养创造性。
15.随生理成熟曲线的变化,在20岁左右达到顶峰,在成年期保持- - 段时间后,开始逐渐下降的智力是( )。
36.优秀教师的情感特征- -般表现为爱岗敬业,积极进取;热爱学生,关心每一一个学生的成长;情绪稳定,充满自信;品德高尚,具有强烈的道德感和责任意识。
个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教学无关的商业庆典活动等,这些行为主要侵犯了学生的( )。