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考教师 金标尺
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A
故意旷课,损害教学的
B
体罚学生,屡犯不改的
C
顶撞领导,不服管理的
D
侮辱学生,影响恶劣的
正确答案 :C
解析
C。解析:《中华人民共和国教师法》第三十七条规定,教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘:(一)故意不完成教育教学任务给教育教些工作造成损失的;(二)体罚学生,经教育不改的;(三)品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。
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三、判断题儿童发展是一个持续不断的过程,不同年龄阶段表现出不同的特征,儿童发展的阶段性决定了教育工作要抓关键期。
( )是衡量教师职业道德素质高低的重要标志。
教师批改作业,用红笔最醒目。这遵循了知觉选择的( )。
教师从提高学生的认识人手,循循善诱、以理服人,调动学生的主动性,引导学生积极向上。这一教育过程遵循的德育原则是( )。
马老师在教学中常常关心诸如“内容是否充分得当?”“如何呈现教学信息?”“如何掌握教学时间?”之类的问题这表明马老师正处于教师专业成长的( )阶段。
对学生的行为进行奖励时,应注意避免外部奖励对内部兴趣的破坏。
对于教育法律救济的理解,正确的是( )。
聪聪努力学习就是想获得父母的赞扬。根据奥苏贝尔的相关理论,驱动聪聪行为的是( )。
需要层次理论说明,在某种程度上,学生缺乏学习动机可能是由某种成长性需要没有得到充分满足引起的。
内化说是维果斯基心理发展观的核心思想。
关于校园文化,表述正确的为( )。
教师专业发展的核心及其最终体现,就在于教师群体的专业发展。