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考教师 金标尺
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A
经典性条件作用
B
操作性条件作用反射
C
联结反应
D
习惯成自然
正确答案 :B
解析
B。解析:斯金纳提出了操作性条件作用,认为学习实质上是一种反应概率上的变化,而强化是增强反应概率的手段。老师的表扬属于正强化,学生因此上课更加认真,即增加了反应的概率。
相关试题
课程整合是我国《基础教育课程改革纲要》中明确提出的一个概念,具体表现为四个方面:过去经验和现在学习的整合,( ),个人和社会的整合。
关于课堂管理,以下说法错误的是( )。
课堂教学中安排不同的课程内容体现了( )。
《学记》中的“时教必有正业,退息必有居学”,体现的是( )。
.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级全程管理的方式是( )。
“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是( )的重要主张。
教师提高研究技能的三种途径( )。
认知心理学认为,知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。这一过程,一般分为如下几个阶段,即( )。
关于讲授法四种基本形式的运用,正确的有( )。
二、多项选择题下列关于学习理论的说法正确的是( )。
新课程大力倡导“以教师为主导,学生为主体”的教学理念,其中“以教师为主导”的实质是( )。
通过课堂教学、报告、专题讲座等活动进行的德育方法是( )。