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考教师 金标尺
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A
关键词重复
B
反馈性陈述
C
支持性陈述
D
陈述性追问
正确答案 :C
解析
C。解析:支持性陈述是非言语声音的言语“等价物”。像“我明白....”、“那么....”、“很有....”等短语,不过是“请接着讲,我理解你所说的话,请告诉我更多”的另一种表达方式。如果谨慎地运用,这些表达方式会产生与非言语声音一样的效果,也能鼓励讲话者继续讲下去。
相关试题
《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出,坚持把( )。作为提高义务教育质量的重要环节。
奥苏贝尔认为,学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是( )。
教学关系是教师的教和学生的学的统一,这种统一的实质是( )。
教师在课堂中的情感投人主要体现在( )。
某学生想学习用外语写诗,老师建议他先学习一些这门外语的语法和词汇,懂得诗的一些格式,这样写诗才比较容易。老师建议的内容属于( )。
评价是为了促进学生的全面发展,发展性评价的核心是( )。
教师的教学监控能力体现为( )。
为了帮助学生更好地适应合作学习的方式,教师可以适当地提供些合作的训练。有效的训练应当具有的特征有( )。
使用诸如“有人在十字路口摔倒了,接着可能发生什么?”之类的人际互动情境问题,组织学生交流经验,续写故事和画连环画,分组合作编写和表演情景剧,其直接目的在于引导学生( )。
根据《中华人民共和国义务教育法》,下列符合规定的是( )。
下列因素会使学生对科学原理所持的不适当观念和误解发生质变的是( )。
心理学研究的具体任务是( )。