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报考地区
学习方向
重庆
A
智力低下
B
语言障碍
C
社会技能落后
D
思考力缺陷
正确答案 ：A
解析
【答案】A
相关试题
29.罗杰斯的“有意义学习”与奥苏贝尔的“有意义学习”的区别在于（ ）。
23.对于认知风格属场依存型的学生，一般情况下，适合的教学方法是（ ）。
7.没有惩罚的教育是不完整的教育。（ ）
8.下列属于负强化的实例是（ ）。
4.“万般皆下品，唯有读书高。”这句话反映了封建社会的教育具有（ ）特点。
22.当我们坐在火车上从隧道刚出来时，阳光刺眼，而过了一段时间以后，我们的视觉恢复正常，这是明适应现象，它表示我们的视觉感受性（ ）。
41.根据教育法律规范的职能划分，教育法律关系可以划分为（ ）。
3.西周“六艺”教育以（）为中心。
4.坚持教育与生产劳动相结合是培养社会主义建设者和接班人的根本途径。（ ）
5.广义的教育制度是国民教育制度；狭义的教育制度即学制，它是一个国家各级各类学校的总体系。（ ）
44.年轻的王老师为了拉近师生关系，他经常留在教室里与学生聊天，聊天过程中他了解了很多原来不知道的信息。有一天，一个学生对他说：“老师，我来这个班级这么久，您是第一个了解和关心我的生活的老师，谢谢您！”这说明（ ）是师德的灵魂。
27.下列情况属于学习的是（ ）。
