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考教师 金标尺
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解析
材料中,林老师的教育行为违背了关爱学生、教书育人的职业道德规范,值得我们反思。 (1)关爱学生要求教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。材料中,林老师能够关注到幼儿小熙的异常,并及时进行询问和安抚,鼓励幼儿一起游戏,均体现了其具有关爱幼儿的意识。但是林老师没有真正的做到关爱幼儿,没有关注幼儿心理情感的变化,没有考虑到幼儿的家庭成长环境对其产生的影响,而认为是幼儿太内向、太敏感,没有从根本上解决问题,做到关爱幼儿。 (2)教书育人要求教师要做到遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。材料中,林老师面对幼儿之间出现的矛盾能够耐心的协调并解决。但针对小熙存在的问题,林老师未能考虑小熙特殊的成长环境,没有有效的与家长进行沟通,争取家长配合,而是把教育责任全部推给家长,这一行为违背了“为人师表”师德要求。
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“千锤万凿出深山,烈火焚身若等闲。粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。”这首诗通常被认为是明代政治家于谦的一首托物言志诗。它吟咏的对象是( )。
下面是某幼儿园小班张老师的教学片段: (张老师的铃鼓响起来了,孩子们回到座位上) 师:我们都是机器人。 幼儿:一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙。 师:小朋友们,我们先来看看电视上播放的是什么。 (老师按下播放键,电视里出现了新华书店的宣传片) 师:小朋友们去过这个地方吗? 幼儿:去过。 师:这是什么地方呀? 幼儿:新华书店。 师:你们真棒,你们看新华书店有许多许多的书,是不是?这些书都是分门别类放在一起的,咱们一起来看看,都有哪些种类呢? (老师指着“教育类”这块牌子,问幼儿是哪个区,大多数孩子都不识字,都没有反应。) 师:你们可能不认识这些字,那我们让我们班的识字大王江江来帮帮我们,你们说好不好? 幼儿:好! (江江站起来念出字后,老师放弃了与孩子一起探索书的种类,自己看着电视屏幕一类接着一类给孩子认真讲解,教孩子 认字,孩子们在下面念着,听着。) 问题:请结合材料,从儿童观的角度,评析张老师的教育行为。
中二班要举行画展,孩子们纷纷带来了个人作品。赵老师当众挑选“好的作品”,并将“不好的作品”丢在了废纸篓里。赵老师的做法( )。
一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)手工制作后,孩子们都开心地把作品拿在手里。小明兴高采烈地奔向老师,举起手里的作品向老师炫耀,可是老师瞟了一眼说:“看你做的是什么呀,难看死了。”老师的做法( )。
周老师在活动课中趁孩子自主游戏的时候,拿出手机看微信,并给有些孩子看手机上漂亮的图片和有趣的小视频。周老师的做法( )。
某幼儿园一直注重教育质量,选择“唐诗三百首”对幼儿进行详细讲解、认读、听写,部分家长对此很满意。该幼儿园的做法( )。
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020年)》的规定,下列对于我国重点发展农村学前教育的表述,不正确的是( )
我国人民在长期的劳动实践中,观察云的状态预测天气,产生了许多天气谚语。下列图片中,与谚语“馒头云在天脚边,晴天无雨日又煎”相符的是( )。
20世纪30年代,梅兰芳先生初到上海,虽然他唱功绝佳,誉满京华,但要在大上海一下子出名也难。当时想在报纸上登广告,但广告要怎么写,才能引起人们的注意呢?经过一番筹划,戏班子决定在报纸上只印三个字——梅兰芳。当时上海的市民并不知道梅兰芳是谁,因为好奇都在互相打听。连登了一周之后,报纸上登出了一个详细的广告:“梅兰芳——京剧名旦,今晚在上海茶戏园登台献艺,欢迎观看。”就这样,梅先生在上海一唱走红。 综合上述材料所引发的思考和感悟,写一篇不少于800字的论述文。 要求:用规范的现代汉语写作,角度自选,立意自定,题目自拟。
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问题:(1)在本文看来,“如来佛的掌心”的寓意是什么?请根据文本简要概括。(4分)
依据《中华人民共和国教育法》的相关规定,中华人民共和国公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等,依法享有( )。