2.古代雅典的教育是以培养政治家、商人为目的，教育注重身心和谐发展。（ ）

22.既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律根本大法的是《中华人民共和国教育法》。（ ）

依据奥苏贝尔的有意义学习理论，学习材料的逻辑意义能确保产生有意义学习。

8.下列选项中，属于奥苏贝尔成就动机的是（ ）。

根据下面资料，作答7、8题【资料】邻居张阿姨发现小明浑身是伤，询问过后才知是醉酒的父亲将其打完后撵出家门，张阿姨气不过，敲门劝阻。而小明父亲以家事不需外人过问为由将其痛骂一顿。7.对上述事件的处理，以下说法错误的是（ ）

20.学习的“倒摄抑制”是指（ ）。

上小学的大熊为了避免父母的斥责而认真完成家庭作业，其行为背后的作用机制是（ ）

11.斯金纳首创的一种教学程序，是经典的（ ）。

10.在中小学教师职业道德规范中，“关爱学生”的具体要求是（ ）。

关于科尔伯格的道德发展阶段理论理解错误的是（ ）。

29.“见者易，学者难。”这句话强调的是（ ）对动作技能学习的重要性。

58.当向7~9岁的儿童提出这样的问题:“假如A>B, B>C,问A与C哪个长，他们可能难以回答”。但换种问法:“小明比小亮高，而小亮又比小壮高，问小明高还是小壮高?”，他们则可以回答出来。说明该阶段儿童的认知发展大体上处于( )。