对于不敢真实表达自己真实感情和想法的学生，有效的行为改变方法是（）。

45.师德修养的时代性特点需要教师（ ）。

2. 以上案例对我们的启发是（ ）。

34.认为儿童道德判断是从他律到自律，从效果到动机的发展过程，持这种观点的心理学家是（ ）。

三、多项选择题。（共10小题，每小题1.5分，共15分。每题所设选项中至少有两个正确答案。错选、多选、少选均不得分。）1.下列关于教育的说法正确的是（ ）。

21.只有在侵害权益的行为发生之后，才可以进行法律救济。（ ）

根据下面资料，作答5、6题【资料】王宏业是一名城里的高三学生，自小家境殷实，父母对他关爱有加，爷爷奶奶更是把他的生活照顾得无微不至，家人对他的各种要求都尽量满足。他在学习上微小的进步也会让父母欣喜若狂，同时给予他各种奖励。在低年级，王宏业的学习还较好，但是随着年级的升高，他对学习越来越不感兴趣，对父母的各种奖励也没有了兴趣，学习成绩越来越不理想。高考临近了，但他一点也不紧张，上课时往往心猿意马。5.从学习动机角度分析，材料中学生出现上述状态的原因是（ ）。

44.修订版《中小学教师职业道德规范》坚持的基本原则不包括（ ）。【答案】D

9.德育普遍存在于一切教学之中。（ ）

39.教育法律救济的主要方式（ ）。

10.在中小学教师职业道德规范中，“关爱学生”的具体要求是（ ）。

8.启发式教学强调学生是学习的主体，教师在教学过程中必须重视调动学生学习的积极性，《论语》中的“不愤不启，不悱不发”即体现了启发式教学原则。（ ）