解析

大班科学活动：会变的水【得分点：年龄班、领域、具体内容。一个要素1分】
（一）活动目标【得分点：需要写出三个维度；目标具体可操作】
1.认知目标：了解水由于温度的高低，会发生变化的物理现象，遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。
2.能力目标：能通过实验验证水的三态变化。
3.情感目标：对科学小实验感兴趣，发展科学兴趣。
（二）活动准备
物质准备：烧杯、酒精炉、铁丝网每组一套、挂图。
经验准备：请幼儿在家里用冰箱做“水结冰”的实验。
（三）活动过程 【得分点：过程设计清晰、新颖（简案即可）】
1.活动导入——谈话导入——引发幼儿对水的兴趣。
谈话时从幼儿感兴趣的几个问题入手。
（1）你最渴的时候，首先想到什么？
（2）你手脏的时候，想到怎么办？
（3）你喜欢玩水吗？为什么？
（4）你知道水是会变的吗？
教师有感情朗诵散文诗《会变的水》，引导幼儿思考水是否真的会变，激发幼儿的好奇心，引发幼儿的探究兴趣。
2.展开部分
（1）幼儿回忆生活经验和在家做的“水变冰“的小实验，讲述“水是怎样变成冰的”。
（2）幼儿分组实验，观察水遇热的变化。
①介绍操作材料及用法，并提出实验要求，水加热后发生了什么变化？
②幼儿分组实验。
③引导幼儿讨论交流。
你们发现水烧热后有什么变化？你们看到杯口冒出了什么？水气是从哪里来的？水变成水蒸气后到哪里去了？杯子里的水有没有变化？水在什么时候变成水蒸气的？
（3）引导幼儿讨论并实验“怎样把水蒸气变成水”。
提问：我们能不能让水蒸气变成水呢？
①幼儿讨论，提出自己的想法。
②利用实验材料，操作验证自己的猜测。
（4）帮助幼儿梳理有关水的三态变化规律的经验，并用自己看得懂的图谱来表示。
3.结束部分
幼儿跟读散文诗《会变的水》，启发幼儿在日常生活中进一步观察水的变化。
（四）活动延伸
请幼儿回家跟爸爸妈妈再次做水的三态变化的小实验。