9.按照多元智能理论，教师该职业对应的智力类型是语言智力。（  ）

15.“尺有所短，寸有所长”体现的德育原则是（  ）。

26.人在感知、思维、记忆或想象等智力方面的发展存在不同关键期，这说明人的身心发展具有（ ）。

1.针对该案例，对李老师、张老师评价正确的是（  ）。

10.在教学方法中，讲授法的优点不包括（  ）。

8.该案例给我们的启示是（  ）。

12.在游泳池呆久了，就不觉得水凉了的这种现象，属于感觉阈限上升。（  ）

3.在课后反思中，学校要帮助教师在进步中获得职业自信和自我认同，鼓励教师在看到自己进步的同时，收集成功案例和反例，并进行提炼和升华。同时，对教学中的热点问题进行再思考，内容包括（  ）。

14.《西游记》当中孙悟空、猪八戒的这种形象，属于想象综合过程的拟人化。（  ）

6.关于气质类型，下列表述正确的是（  ）。

22.李老师对班干部的建立非常关注，由此可以断定，李老师的成长可能处在（  ）阶段。

7.按古德莱德课程论的观点，由教育行政部门规定的课程属于文件的课程。（  ）