一般认为，教师专业发展有三种定向，其中（ ）主张教师通过正规的培训，向专家学习先进的“学科知识”和“教育知识”，以提高教育理性认识水平和教学技能。

3.生产力的发展水平制约人才的培养规格和教育结构。（ ）

19.“学无当于五官，五官不得不治。”从学习策略上看，这属于复述策略。（ ）

【不定项】4.上述案例给我们的启示有（ ）。

2.在学习《荔枝蜜》一文时，处理课后练习：蜜蜂是渺小的，蜜蜂又是多么高尚啊！“渺 小”和“高尚”的含义是什么？向老师引导学生归纳出了：普通、平凡，生命短暂，微不足 道，其貌不扬等。向老师进一步提问，由小蜜蜂想到什么样的人呢？学生纷纷回答道：工人、 农民、母亲、老师……班上平时较为内向的林林却回答道：蜘蛛，引来一阵哄堂大笑。但向老师对林林“奇怪”的回答没有斥责，而是引导他说出了蜜蜂与蜘蛛的相似点：都能朝着既定的目标坚持不懈地去努力！并称赞了林林的回答很有创意。后来向老师发现林林上课非常积极，思考问题时总能反弹琵琶出新意，同时也带动了其他同学的创新思维。针对向老师的教学，以下说法正确的有（  ）。

24.努力学习教师道德理论，树立人民教师道德的理论人格，是师德养成的根本办法。（ ）

10.卢梭强调让儿童遵循自然率性发展，给儿童充分的自由，教师的作用不是积极的，而是“消极”的。（ ）

3.婴儿看到麻雀，妈妈告诉她这是“鸟”，后来又见到喜鹊，她也说“鸟”，这种建构 图式的方式属于顺应。 (   )

12.场独立型的人，他们的心理分化水平较高。（ ）

23.下列对应错误的是（ ）。

三、多项选择题（共10小题，每小题1.5分，共15分。每题所设选项中至少有两个正确答案，错选、多选、少选均不得分。）1.习近平指出，在实践中，我们就教育改革发展提出一系列新理念新思想新观点，主要有（ ）。

11.斯金纳认为，学生听到上课铃声后迅速安静坐好的行为属于操作性行为。（ ）