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10.教师职业道德的功能主要有（ ）。
13.常规思维人人皆有，创造性思维只有少数人才有。（ ）
20.无论何种问题，从心理学的角度看，其包含的成分是一样的。（）
22.我国教育法律关系的主体可以分为两类，分别是自然人和国家。（ ）
4.教育目的和教育方针的关系不正确的是（ ）。
19.经过3个小时多次测试过程，小李托举杠铃的成绩越来越差。这属于学习现象。（ ）
38.讲解完全平方公式后，王老师提出问题“已知a=99，b=97，那么”并要求学生立即给出答案，这是（ ）提问。
9.教育法作为一般社会规范和法律所具有的特点有（ ）
3.中国封建社会教育的特征是（ ）。
8.提出“经验+反思=成长”的教师成长公式的心理学家是斯金纳。（ ）
35.在解决问题时，人们常常采用启发式策略，主要是为了（ ）。
9.教学方法是教师为完成教学任务而采取的活动方式。（ ）
