27.赫尔巴特的“明了、联想、系统、方法”四个阶段组成了（ ）。

23.教师职业道德在本质上表现为教师职业行为中的向善和“应当”的价值取向。（ ）

11.儿童思想品德的形成是通过教育和自我教育实现的。（ ）

26.老师的课堂教学特别强调“以预设为基础”提高生成的质量与水平；“以生成为导向”，提高预设的针对性与开放性。这符合课程实施的（ ）。

23.当君君在学习“中心”这一概念时，能够注意到它是皮亚杰理论的内容，将其与“自我中心”、“守恒”、“前运算阶段”等概念联系起来，并且能够与成人常常表现出自我中心的事实联系在一起。这表明君君的学习风格是（ ）。

40.下列哪项属于有意义的接受学习（ ）。

8.提出“经验+反思=成长”的教师成长公式的心理学家是斯金纳。（ ）

43.我国《中华人民共和国教育法》规定，侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担（ ）。

4.在师生关系上，我国古代教育强调师道尊严，而现代教育则强调尊师爱生，民主平等，这一事实反映了教育的（ ）。

24.师德规范体现了社会对教师职业行为的约束作用。（ ）

18.十八、十九世纪的西欧形成了带有等级特权痕迹的双轨制。“双轨”指的是（ ）。

18.皮亚杰认为，图式是认知结构的起点与核心，或者说是人类认识事物的基础，因此图式的形成和变化是认知发展的实质。（ ）