金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
双趋冲突
B
双避冲突
C
趋避冲突
D
多重趋避冲突
正确答案 :C
解析
对于一件事情,既想靠近又想回避的内心状态为趋避冲突。题干中想病快点好,所以得吃药,又不想吃苦药,所以属于趋避冲突。
相关试题
下列选项中,体现启发性原则的是( )。
张老师在教学生区分形近字“慢”“漫”“谩”“幔”时,将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出,差异的左半部分用彩色粉笔标出。张老师利用了知觉的()。
学生将《辛丑条约》的内容“赔款禁止人民反抗,允许外国在中国驻兵,建领事馆”浓缩为“钱禁兵馆”四个字,并用“前进宾馆”帮助自己记忆,该生使用的学习策略是( )。
教师模拟组织了一场话剧,让学生扮演故事中的角色,体验人物心理历程。该教师使用的教学方法是( )。
一个人在行动中具有明确的目的,能认识行动的社会意义,并使自已的行动服从于社会的要求。这种意志品质称为意志的( )。
下列表述中属于社会本位论的是( )。
专家型教师与新教师在教学过程中的差异主要有( )
《学记》云:“君子之教,喻也;道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”这句话体现的教学原则是()。
学校教育活动与其他社会活动的根本区别在于( )
皮亚杰认为,儿童道德认知发展的趋势是从无律阶段、他律阶段到( )。
儿童发展的未完成性涵盖人的发展的()。
47.简述班主任工作的特殊内容。