决定教育性质的根本因素是（ ）

学习效率和动机水平之间存在（ ）。

“孟母三迁”体现了（ ）对人的影响。

我国的教育基本法律即《中华人民共和国教育法》的制定机关是（ ）

41.“怒发冲冠”“明知山有虎，偏向虎山行”，以上词语所描写的心理活动有（  ）

从“两个一百年”奋斗目标到提出“中国梦”，从把握中国经济发展新常态到牢固树立五大发展理念，蕴藏鲜明时代内涵的治国理政总体方略与时俱进、不断发展，治国理政的总体方略的发展所体现的哲理是（ ）

教学与智育是两个易混淆的概念，它们两个是并列关系。

12.在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为（  ）。

数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题。这是给学生提供（ ）

班集体的教育作用表现在（ ）

我国《学记》中的“学不躐等”“不陵节而施”体现了（ ）

班主任了解和研究学生最常用、最基本的方法是（ ）。