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考教师 金标尺
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A
直接经验
B
间接经验
C
生活经验
D
实践经验
正确答案 :B
相关试题
“视其所以,观其所由,察其所安”,所体现的德育原则是( )。
通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是()。
12.短时记忆向长时记忆转化的条件是想象。( )
21.孔子说“举一隅,不以三隅反, 则不复也。” 这句话说明的学习现象是( )。
18.《义务教育法》中规定学校不得有以下哪些行为( )。
50.采用合理的理由来解释所遭受的挫折,以减轻心理痛苦。这种心理防御机制称为( )
25.在小学低年级的某次数学测验中,由于数学试卷中试题的文字表述过于复杂,学生不能完全理解题干的要求,也不能正确地解答题,以致于该试卷无法正确测量学生数学学习的状况。据此可以判断这次数学测验是( )。
6.练习是操作技能形成的基本途径。下面关于技能的叙述,不正确的是( )
48.小学生在英语课上学习“狗”的英语单词“dog”。按奥苏伯尔的学习分类,这里的学习属于() 。
29.某班很多学生成绩差、思想品德差、班级意识差,同学之间没有合作,这个班主任的领导方式最可能是( )。
在教育过程中,教师起主导作用,其教学活动的主要目的是为了促进学生的学习,只有学生全身心的投入学习中,教师的教学才能被学生接受且转化为自身的经验。据此,可以认为衡量教师主导作用的重要指标是( )。
65.赞可夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则,不在此列的一条是( )。