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考教师 金标尺
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A
顺序性
B
阶段性
C
不平衡性
D
个别差异性
正确答案 :C
解析
C。解析:“加速与平缓交替发展”体现的是个体身心发展的不平衡性。
相关试题
泛化是对事物差异的反应,而分化是对类似事物的反应。
一般情况下,上下两节课的内容具有密切联系时,上节课最适合的结课方法是( )。
“狼孩的故事”说明了人的身心发展具有( )。
根据《中小学教师职业道德规范》,教师在履行教育义务的过程中,最重要、最基本的道德是( )。
任何人不得在中小学未成年人集中活动的场所抽烟是为了保障儿童的( )。
教育基本要素包括( )。
( )主张学习过程是闻——见——知——行。
说明事物是什么,为什么,怎么样等问题的知识属于( )。
为促进学生转变错误概念,教师应注意( )。
小学阶段的教学多采用直观形象方式,到中学以后则可进行抽象讲解,这体现了人的身心发展具有( )。
5、根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,对教师处以警告处分的期限是( )。
斯腾伯格提出的三元智能理论中的智力成分亚理论将智力分为( )。