金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
A.上位学习
B
B.并列学习
C
C.归属学习
D
D.组合学习
正确答案 :C
解析
【金标尺解析】本题考查学习的分类。 奥苏贝尔将学习分为下位学习、上位学习和并列学习。其中,下位学习也称类属学习、归属学习,是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题,归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下,从而获得新概念或新命题的意义。如:先学了水果,再学苹果、香蕉,属于下位学习。故C项符合题意。 A项:上位学习也称为总括学习,是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平,这时,新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义,新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。如:先学了麻雀、乌鸦,后学的是鸟类,属于上位学习。为干扰选项,故排除。 B、D项:并列组合学习也称为并列结合学习,当新概念或新命题与学习者认知结构中已有的观念既不产生下位关系,又不产生上位关系时,它们之间可能存在组合关系,这种只凭组合关系来理解意义的学习就是并列组合学习。如:学习力学,再学电学,既不产生下位关系,又不产生上位关系,属于并列组合学习。为干扰选项,故排除。 故本题答案为C。
相关试题
29.......“朽本不可雕也,粪土之墙不可朽也。”该教师违背了哪项教师职业道?( )
65.对违反学校管理制度的学生,学校应当予以批评教育,不得开除。( )
3.教师问学生铁的用途时,学生能快速地给出十几个答案,且答案中除常见的建筑用途外, 还有其他各种类型的用途。这说明该生创造性思维的( )。
3.在一学期的教学后,教师为了解这一学期教学活动的目标而设计的评价属于( )。
五、论述题(共1题,共7分)68.论述教师可以通过哪些途径进行家校共育?
49.综合课程是持按照知识的逻辑体系,以分科教学的形式向学生传接授知识的课程!( )
7.( )具有定向功能。
64.学校不得分设重点班和非重点班。( )
4.小学低年级学生的道德评价主要依赖于教师和家长的评价,认为规则是来自教师和家长“神圣不可侵犯”的。他们处于( )阶段。
56.认知内驱力是一种源于学习者自身需要的内部动机。( )
67.简述做好个别教育工作的一般要求。
51.“五指活动课程”的创始人是中国著名的幼儿教育家陶行知先生。( )