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报考地区
学习方向
重庆
A
双趋冲突
B
双避冲突
C
趋避冲突
D
多重趋避冲突
正确答案 ：B
相关试题
中国地大物博，幅员辽阔，各个地方差异较大，在开发乡土教材时，需要结合当地的情况进行制定需要遵循的原则是（ ）
小雪非常喜欢印象派的绘画作品，当她看到印象派的代表作《草地上的午餐》《日岀•印象》时, 顿时心中非常喜悦。小雪此时的情感属于（ ）
14.影响态度与品德学习的内部条件有（ ）。
4.下列现象体现陶冶教育法的是（ ）。
7.提升学生内部学习动机的方法有（ ）。
38.课程可以采取多种类型进行，其中一种叫核心课程，它主张（ ）。
6.“上行下效” “耳濡目染”是班杜拉所强调的（ ）的具体体现。
23.教师职业道德修养的最终目的是培养良好的职业道德（ ）。
2.直观教学既是一种教学手段，也是教学目的。
37.“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，粉面含春微不露，丹唇未启笑先闻”，通过这样的语句， 我们就能在头脑中想象出关于王熙凤的形象，这体现了想象的（ ）。
15.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（ ）。
下列属于认知学派学习理论的是（ ）
