金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
教师可统一教学目标和评价目标
B
教师可调节教学
C
可以沟通师生间的感情
D
教师的评价帮助学生自我发展
正确答案 :A B C D
解析
ABCD。解析:教师评价学生的优越性包括:①把教学目标与评价目标统一起来。②使评价更客观,更符合学生实际。③用评价调节教学充分发挥课堂教学的功效。教师对学生的评价是教师帮助、激励和引导学生自我发展、自我完善的有效手段之一。④沟通师生之间的感情。
相关试题
儿童意识到用同一杯果汁冻成两根冰棍,果汁量没有变化,该儿童处于皮亚杰认知发展阶段中的( )。
在节假日已毕业的学生重回母校看望老师,这时教师可能产生( )。
下列关于教师的课堂板书设计的说法正确的是( )。
认为教育的主要任务在于使学生获得有用的知识,学习知识本身就包含着能力的培养,因此学生的能力、智力则无需加以特别的培养和训练。这是( )的观点。
超常儿童、常态儿童、低常儿童的智力差异主要在于( )。
说课与上课的目的是一致的,但两者的内容不同。
1.在课堂教学中,教师为防止学生分心,会注重培养学生的有意注意。教师可能会( )。
当一位教师在教学过程中贯彻启发性原则时,下列哪项不是此原则的要求( )。
刚能引起差别感觉的刺激物间的最大差异量叫差别阈限。
三、判断题在一定程度上教学等于智育。
自习课上李老师带学生去图书馆,指导学生选择图书和制订读书计划,并在阅读结束后向学生提出预先拟好的问题,运用的教学方法包括( )。
为了解新老师的教学情况,张校长经常深人课堂讲课,直接记录上课老师的情况,收集相关信息,张老师所采用的教学研究方法是( )。