抑郁症的主要特征是持久的（ ）。

从心理防御机制角度看“以小人之心度君子之腹”“五十步笑百步”实质上就是（ ）。

36.《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善，相互切磋。”这个启示我们在教学中要注意运用( )法。

33.在学习策略中，强调对知识的理解，并采取一些记忆方法，帮助学生记忆，这种策略属于（ ）。

智力被认为是与学习能力有关的一个重要的心里变量，但是这一概念是人为建构思维很难被准确的测量。

学校体育的最为基本的组织形式是（ ）。

心理健康教育的对象主要是（ ）。

37.区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是（ ）。

判断题美国心理学家加德纳的多元智能理论可以很好说明学生能力结构差异。（ ）

刘老师在教学中，特别注重课程实施过程中与学生讨论对话和沟通所产生的灵感和实际经验，这说明刘老师的课程实施取向是（ ）。

2.小赵老师在讲《最后一课》时，要求学生课前预习课文，并搜集其他体现爱国的人物和事迹。但小赵老师万万没想到，这个作业的布置不仅让学生深切体会到文章中的爱国之情，而且课堂上大家你一言我一语，学习气氛非常浓郁。在后来的期中考试中，很多学生以“爱国”为主题，非常出色地完成了作文。这体现了教育具有（ ）。

3.某实验中学进行课程改革时，围绕“改革”，把“土地改革”、“考试改革”、“产业改革”等内容纳入课程，并融合了历史、政治等学科知识，成为新的一门“改革”课程。这种课程属于融合课程。（ ）