1.下列属于赫尔巴特对教育学的贡献有（ ）。

35.历史课上学生先学习俄国 1861 年改革，后学习日本明治维新。这两次改革具有很多的共同点，学生学习完明治维新后促进了对俄国改革的认识，这属于（ ）。

22.进行全面发展教育，实现培养目标的基本途径是（ ）

9.属于皮亚杰的认知发展理论的关键词（ ）。

23.下面（ ）不属于社会本位价值取向的教育目的。

41.克伯屈所创的教学组织形式是（ ）。

18.世界上最早颁布《义务教育法》的国家是（ ）。

5.根据学习程度对保持的影响，一般情况下，若学习30分钟刚好记住材料，要达到最佳的记忆效果，则需要继续学习（ ）。

46.学习需要经历一个“痛苦”的过程。古典语言和拉丁文可以有助于意志的“忍耐”能力的形成，数学有助于逻辑推理能力的形成，历史能提高记忆力，自然科学中的难题被视为训练“心智”的最好材料。这属于（ ）的观点。

11.教师在教学时就某一单元的内容编制试题，对学生进行测试，这是（ ）。

16.根据维纳的归因理论，不属于自身内在因素的是（ ）。

7.讲授法容易导致灌输，谈话法有利于活跃学生思维，因此教学时尽量避免使用讲授，多用谈话。（ ）