美国教育家舒尔曼提出“学科教学知识”（Pedagogical Content Knowledge, 简称PCK）的概念，对“学科教学知识”的正确理解为（ ）。

斯金纳提出“程序教学”的原则包括（ ）。

加德纳的“多元智力理论”为我国新课改“建立促进学生全面发展的评价体系”提供了理论依据，对我国当前教学改革的启示有（ ）。

教育从逻辑上既是特殊的实践，又是特殊的环境。教育对人的发展特别是对年轻一代的发展起着（ ）作用。

教师批改作业，用红笔最醒目。这遵循了知觉选择的（ ）。

我国教育目的的根本性质和特点是要求受教育者在德、智、体等方面全面发展。

2019年5月13日上午，（ ）开幕式在中国国家博物馆举行。这是亚洲文明对话大会系列文化活动之一，旨在展示亚洲历史悠久、文化融合、多元共生的文明特征，彰显亚洲文明之间对话、交流、互鉴的轨迹，反映地缘相近、民心相通、和平相处的亚洲文化。

需要层次理论说明，在某种程度上，学生缺乏学习动机可能是由某种成长性需要没有得到充分满足引起的。

关于素质教育的理解，正确的有（ ）。

2019年7月8日，《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》全文公布。意见共26条，对深化教育教学改革、全面提高义务教育质量等做出部署。其中包括（ ）。

教学过程的基本规律包括（ ）。

自我意识是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。