25.问题：(1)评价案例中教师的做法。(2)结合教育评价改革的有关理论，谈谈你对学生评价的理解。

四.教学设计题（26题、27题任选一题作答，分值40分）　26.请认真阅读下列材料.并按要求作答。　请根据上述材料完成下列任务：　　(1)简要分析本篇课文的写作特点。　　(2)若指导高年段学生学习本课，试拟定教学目标及教学重难点。　　(3)依据拟定的教学目标，设计新授环节。

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 知识直观的类型中，( )可以不受时间、地点和设备条件的限制，广泛使用。

1.上体育课时，容易导致伤害事故的做法是（ ）。

13.以英国为首的西欧国家在教育现代化进程中首先建立的学制是（ ）。

3.古代学校教育出现的时期是

5.科学知识再生产的最主要途径是

学习了《坐井观天》一颗，学生学会“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟记“无边无际。坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是（　）。

10.语文课上两位同学一直在小声说话不听老师讲课，老师要求他们站起来听课，过了一会对他们说：“如果你们表现好一点，我就不让你们罚站了。”这种方式属于（ ）。

“罗森塔尔效应”(亦称“皮格马利翁效应”)说明了教师的( )对学生产生的影响。

奥苏贝尔认为学生的学习主要是( )。

7.青春期的孩子在各方面的发育比其他时期更加迅猛， 这体现了人的发展的（ ）。