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考教师 金标尺
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解析
(1)教育性原则; (2)客观性原则; (3)有效性原则; (4)可接受原则; (5)冷处理原则。
相关试题
25.问题:(1)评价案例中教师的做法。(2)结合教育评价改革的有关理论,谈谈你对学生评价的理解。
四.教学设计题(26题、27题任选一题作答,分值40分) 26.请认真阅读下列材料.并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务: (1)简要分析本篇课文的写作特点。 (2)若指导高年段学生学习本课,试拟定教学目标及教学重难点。 (3)依据拟定的教学目标,设计新授环节。
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分) 知识直观的类型中,( )可以不受时间、地点和设备条件的限制,广泛使用。
1.上体育课时,容易导致伤害事故的做法是( )。
13.以英国为首的西欧国家在教育现代化进程中首先建立的学制是( )。
3.古代学校教育出现的时期是
5.科学知识再生产的最主要途径是
学习了《坐井观天》一颗,学生学会“信、抬、蛙、答”等生字,理解并熟记“无边无际。坐井观天”等词。按照三维目标的要求,这主要达成的教学目标是( )。
10.语文课上两位同学一直在小声说话不听老师讲课,老师要求他们站起来听课,过了一会对他们说:“如果你们表现好一点,我就不让你们罚站了。”这种方式属于( )。
“罗森塔尔效应”(亦称“皮格马利翁效应”)说明了教师的( )对学生产生的影响。
奥苏贝尔认为学生的学习主要是( )。
7.青春期的孩子在各方面的发育比其他时期更加迅猛, 这体现了人的发展的( )。