15.数学老师在教授“相遇问题”时，一开始呈现了“相对、相向、相背、同时”几个词，让学生两人一组用行为表达出这几个词的意思，之后才开始讲相遇问题。这种教学模式是（   ）。

32.下列说法中属于内控特征的归因是（   ）。

17.在学车过程中，每次练完倒车入库后，琪琪都会在睡前将倒车入库过程在脑海里默默过几遍，琪琪的这种做法属于心理练习。（ ）

1.讲授—接受式教学的优点有（   ）。

31.对考试焦虑进行心理辅导时，不宜采用的做法是（   ）。

3.某小学三（1）班语文王老师每天会在表格上把学生的听写情况按照优、良、中、差记载下来，并拍照传到班级QQ群里，针对王老师的做法，以下说法正确的是（   ）。

49.一位老师总是批评做错题的学生没有用心学习，而另一位老师则会认真地给做错题的学生进行讲解。两位老师的不同做法反映了（ ）。

2.教师职业生涯周期中，处于入职阶段的教师以学习书本知识为主，知识和经验具有表面化的特点。（ ）

13.知识的储备是个体解决问题的必要条件。因此知识储备量越大，越有利于问题的解决。（ ）

29.下列不是根据认知差异进行教学活动的是（   ）。

6.教师的基本板书要能体现教学目的与教学内容内在联系的重点，难点和关键点，能表现教学内容的基本事实、基本思想。（ ）

9.个体身心发展的不平衡性要求教师在教育教学中要循序渐进的开展工作。（ ）