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考教师 金标尺
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A
人的发展具有特殊性
B
人的发展具有阶段性
C
人的发展具有顺序性
D
人的发展具有不平衡性
正确答案 :B
解析
个体身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征和主要矛盾,面临着不同的发展任务。题干中10岁儿童和16岁青少年之间的差异,体现的是个体身心发展阶段性规律。故本题选B。
相关试题
61.近日,青岛某学校的师生手里,多了一本特殊的课本,学校根据当地的历史文化精心编写了《红色经典》系列教材,以班主任为主要师资力量,开展“学习红色党史,带学生们重走红色之路”系列活动,引导学生树立正确的世界观、价值观。根据教育学相关理论,下列说法正确的是( )。
1.学生之间群体关系发展的最高层次是()。
49.上述材料中集中贯彻的教学原则是( )。
问题解决是指由问题引发,运用一定的知识和认知策略去解决疑难的( )。
18.过度学习是克服遗忘的主要措施。
4.教师的专业发展具有阶段性特征,因此教师在任职期间应接受()
56.下列关于情景教学法,说法错误的是( )。
张老师事先把折下的枝条插入红色溶液中,放在温暖而有阳光的地方晒几个小时。上课时,他将枝条一段一段剪下来,分到学生手里,并边讲边提问,学生则边剥边观察思考和回答。通过观察不同部位是否变红的情况并结合课本知识,学生很快就弄清了导管的功能。张老师的课堂教学中体现了( )。
6.早读课,王老师发现在教室讲台上丢了半个饼,问大家是谁丢的,可没有人承认。于是王老师捡起那半个饼说:“这么好的饼,丢了真可惜,既然没人说话,那就是我的了。”说着要吃饼。大家都很惊讶,丢饼的同学忍不住冲上前去阻止老师,承认是自己丢的饼。接着,王老师在同学们的目光下,和那名同学一起吃完了剩下的半个饼。从此,班上再也没有人浪费粮食了。上述案例体现了教师工作具有()。
60.除理想成分外,学校精神文化还包括( )。
19.教师的行为是否符合道德规范,对学生具有教育作用,这说明教师职业道德具有引导功能。
51.贯彻教师主导作用与学生主动性相结合原则,应注意( )。