金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
解析
(2)基本要求:①“心中要有学生资源”是开发和利用学生资源的前提。②善于了解学生,发掘学生闪光点。③教师充分利用教育机智,从不同角度进行观察学生。
相关试题
根据上述材料完成下列任务:(1)简要说明“跨越式跳高”的教学重点、难点。(10分)
(2)如导小学中年段学生学习,试以定教学目标。(12分)
马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是( )。
根据上述材料完成下列任务:(1)简要分析该文的写作特点。(10分)
根据上述材料完成下列任务:(1)废物艺术的目的何在?(10分)
某小学拟编写一本综合实践活动校本教材,编写这一教材的主要依据应为( )。
红色往往使人感到温暖,蓝色往往使人感到清凉,这种心理现象属于( )。
问题:(1)结合材料,评析王老师解决小杰困惑的教学行为。(10分)
(3)依据拟定的教学目标,设计课堂教学的导入环节,并简要说明理由。(20分)
3. 按照美国学者古德莱德的课程层次理论,由教育行政部门制定的课程计划属于( )。
在教学《圆的周长》时,张老师将“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目标之一,该目标属于( )。
二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)简述人格形成与发展的影响因素。