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考教师 金标尺
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正确答案 :错
相关试题
25.在《中华人民共和国未成年人保护法》中规定对未成年人的保护包括:
我国古代的( )认为获得知识主要有“亲知”“闻知”和“说知”三种。
“同化”是学生将新知识纳入已有认知结构而引起认知结构量变,并产生质变的过程。
山羊走钢丝,鸭子凫水,新生儿的哭喊等都是学习行为。( )
建立时间表是辅助性策略。
在教育中,知识的理解分为三种水平,高级水平是在初、中级水平的基础上进一步实现具体化,分类化和系统化,也是实现知识迁移、应用和创造性解决问题的关键。
通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种较复杂的行为称为( )。
裴斯泰洛齐曾指出:“为人在世,可贵者在于发展,在于发展个人天赋的内在力量,使其经过锻炼,使人能尽其才,能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。”这表明他是( )的典型代表。
在课堂学习的条件下,教师以定义的方式直接向学习者讲授概念的关键特征,学习者利用认知结构中原有的有关概念来学习新概念,从而获得科学概念的过程,称之为()
二、单项选择(每小题1分,共40分)根据制定教育政策所起的作用不同,教育政策可以分为()
对学生进行心理辅导时经常使用的“强化法”属于行为改变法。
“以工兼学、勤工俭学、工人求学、学生做工、工学结合、工学并进、培养朴素工作和艰苦求学的精神,以求消除头脑差别。”提出这一基本内涵的思潮是( )。