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考教师 金标尺
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对
x
错
正确答案 :错
解析
本题考查的是皮亚杰的道德发展阶段论。 皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。科尔伯格继承了皮亚杰的理论,认为儿童道德的发展是分阶段的,因此提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。 故本题说法错误。
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9.下列选项中叙述错误的是( )。
学生在上课时,将学习内容画出网络关系图,通过图来解决各种问题,将知识相互联系的这种学习策略属于认知策略。( )
教师先提出问题,然后鼓励学生快速联想,寻找尽可能多的答案,不必考虑答案是否正确,教师也不作评论,这种方法是( )。
65.“如何培养学生的创新意识”这一问题属于( )的问题。
一个学生看到他的同学抄袭作业后选择报告老师,理由是“我要做一个好学生”,依据科尔伯格道德发展的阶段理论,该学生处于( )。
态度的核心成分是()
动作技能形成过程中往往会出现高原现象。( )
富有创造力的人比一般人的想法散布的方面广,范围大,而缺乏创造力通常想到一个方面,缺乏灵活性。( )。
初二学生小亮在家写作业时,灯忽然熄灭了,他根据在物理课上学到的知识,推测可能是保险丝断了,然后他检查了闸盒里的保险丝。这是问题解决过程的哪个阶段?( )
59.问题解决的系列搜索也称( )。
33.由于新旧知识关系不同,形成了不同的学习形式,即下位学习、上位学习和并列结合学习,下列选项属于下位学习的是( )。
发散思维是创造性思维的核心。