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考教师 金标尺
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A
君子无终食之间违仁,造次必于是,颠沛必于是
B
质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子
C
不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也
D
学而不思则罔,思而不学则殆
正确答案 :A
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31.一个学生听见物理老师说:“分子在气体中比在液体中相隔更远,所以气体比液体轻。”该学生就想到:“这好像编织疏松毛织物要比用同样毛线编织密实的衣物来得轻。”这种学习认知策略属于( )。
28.专家与新手的比较研究表明,在专门领域的专家短时记忆广度大大超过新手。这一事实的适当解释是( )。
根据斯金纳的操作条件反射理论,强化分为正强化和负强化,无论正强化还是负强化,其作用都是降低同类反应在将来发生的概率。
17.下列选项中,体现思维概括性的是( )。
4.教师劳动的社会价值,主要是对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言,指教师的劳动针对需要它的社会所具有的功能属性。( )
5.教师应依据学生观察力的差异,因材施教,在教学过程中有意识地培养学生的观察力,须注意以下哪些事项?( )
道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方面所起的推动。( )
班级民主管理意味着要“自由选择”,只有有了自由的时间和自由的行动,选择才有自由可言。( )
30.陈欢对李老师说:“我很刻苦,晚上学习常常到深夜,可是成绩依然没有提高。”陈欢存在最重要的问题是( )。
3.下列观点中,属于社会中心课程理论的有( )。
2.夸美纽斯认为,教育的根本目的就是要养成内心自由、完善、仁慈、正义和公平等五种道德观念。( )
儿童先背诵乘法口诀,然后学习乘法计算,在计算时还要边念口诀边计算。这说明( )。