在家庭教育中当孩子犯错。出现“爹打娘护"的现象，违背了（ ）。

学校教育要“五育并举”、“五育融合”。五育中起保证方向和保持动力的灵魂作用的是（ ）。

教师引导学生通过清晰的表象和鲜明的观点，为理解抽象观念提供感性知识和基础并发展学生相应的能力的阶段，属于教学过程的（ ）。

人的生理发展包括知识、技能和能力的发展；人的心理发展包括思想品德和审美的发展。

110.某家长认为目前学生课业负担过重，担心会影响孩子创造力和批判反思能力的发展，决定亲自给孩子上课。这一事例说明学校教育具有（  ）。

德、智、体、美、劳相对独立，不能相互取代。

课程内容的来源主要是人类长期积累的知识，教育的任务就是把所有的知识传递给学生。

美国课程论专家古德莱德把课程划分为五个层次，按照由具体到抽象的排序，依次为（ ）。

弗洛伊德认为自我一方面调节着本我，一方面又受制于超我，它遵循（ ）原则，以合理的方式来满足本我的要求。

在形式上，尝试教学强调教与学的先后顺序，下列属于其特征的是（ ）。

素质教育的特征中，面向全体的核心是教育机会均等。

68.无意注意是没有预定目的、不需要意志努力、不由自主的对一定事物所产生的注意。下列属于引起无意注意的主观条件有（ ）。