44.教师将自己的意志强加于学生，扼杀学生的学习兴趣，从而使学生被所谓的“标准答案”框住，压抑了学生创造的天性。这违背了学生（   ）的本质属性。

2.上课听讲、师傅带徒弟、母鸡带小鸡都是教育现象。（ ）

18.综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调一门学科逻辑体系的完整性，其课程主导价值在于使学生获得逻辑严密及条理清晰的文化知识。（ ）

10.老师讲课中的抑扬顿挫，语速时快时慢容易引起学生的（ ）。

20.“想得好不如做得好，心动不如行动”这句话倡导的是（   ）。

21.“书读百遍，其义自见”强调的是学习间接经验的重要性。（    ）

4.下列能体现情绪情感在对立的两极之间相互转化的是（ ）。

25.对语法规则、公式符号、法律条文等知识的记忆属于（ ）。

7.按照马克思的观点，教育是人类社会所特有的一种现象，其他动物界没有。（   ）

13.教育可以通过传播思想来作用于一定的政治经济制度。（   ）

25.“学习方面，老师希望你能更加认真些，功夫下的更深些，排除一切的干扰，全身心地投入到学习中去，老师期待着下学期你的进步。”王老师的这种评定属于操行评定。（   ）

3.人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有永恒性。（ ）