21.在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（   ）。

7.按照马克思的观点，教育是人类社会所特有的一种现象，其他动物界没有。（   ）

10.德育目标是德育工作的出发点，不仅决定了德育的内容，形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程，德育目标的确认应该涉及（   ）。

22.“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的（ ）。

13.教育可以通过传播思想来作用于一定的政治经济制度。（   ）

9.教学过程的基本规律包括哪些（   ）。

3.下列因素中，能够促进问题发现和有价值问题提出的是（ ）。

8.教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。（    ）的出现意味着人类正规教育制度的诞生，是人类教育文明发展的一个质的飞跃。

16.机体某方面受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发挥进行补偿，比如耳聋的人在触觉、听觉一般非常灵敏，这体现了个体的身心发展具有（   ）。

5.教育的本质即教育的归属问题。（   ）

15.定势可能加快问题的解决速度，也可能影响问题解决的效率和质量。（ ）

4.教育既作用于人，又作用于社会，但归根结底是首先且直接作用于人。所以，教育的基本功能在于影响人的发展。（ ）