金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
科学性和思想性相统一的原则
B
理论联系实际原则
C
传授知识和发展能力相结合的原则
D
直观性原则
正确答案 :C
解析
12.【金标尺答案】C
【金标尺解析】本题考查教学过程的基本规律。传授知识与发展智力二者是相互统一和相互促进的关系。掌握知识是发展智力的基础,发展智力又是掌握知识的必要条件。题干中,“引导学生掌握基础知识的同时,锻炼了他们观察、记忆、想象、思维和创造的能力”正体现了这一原则。C 项符合题意。
A 项:传授知识与思想教育相统一强调知识是思想品德形成的基础,学生思想品德的提
高又为学生积极地学习知识奠定了基础,传授知识和思想品德教育有机结合。与题干不符。排除。
B 项:理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂学会、学以致用的目的。与题干不符。排除。
D 项:直观性原则是指教学中通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。不符合题意,故排除。
故本题答案为 C。
相关试题
7.针对上述案例,下列说法正确的是( )。
29.个人的观念与行为由于群体的引导或压力,而向与大多数人相一致的方向变化的现象称为( )。
1.针对上述案例,下列说法正确的有( )。
44.对教师职业道德行为具有最高裁决作用的是( )。
40.中国学生发展核心素养的基本原则包括( )。①时代性 ②国际性 ③科学性 ④民族性
18.教育的目的是使学生变得更高尚、更聪明、更成熟。只传授知识的教师是“经师”, 只有那些使学生能生动活泼地、主动地得到较好发展的教师,才是最好的教师。这样的教师 不但教学生学习知识,而且教学生学会学习;善于激发学生的学习热情,培养学生良好的学习心理品质;并善于使学生相互帮助,形成良好的学习风气。这启示教师应做( )。
22.读了《三国演义》后,头脑中出现一个“奸诈狠毒,又坦率真诚;智勇双全,又疑神疑鬼;宽宏大度又心胸狭窄”的曹操的形象。这种想象是( )。
11.班级少数学生喜欢欺负他人,想要参加学校的“斗殴团伙”,这种组织属于( )。
4.以知识传授为逻辑起点,从目的和手段进行展开教学,从而实现道德教育目的的教学 理论是( )。
17.陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来,在这一过程中,学习者要对信息进行精加工和组织。( )
小芹在判断道德问题时,不仅能依据规则,而且能出于同情和关心做出判断。根据皮亚杰的道德认知发展理论,小芹的道德认知发展处于( )。
12.就认知风格而言,求异思维比求同思维更高明。( )