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考教师 金标尺
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材料如下,回答5、6题
【资料】下面是一位教师关于“菜”字的教学,阅读并回答问题。
师:同学们,你是用什么办法记住“菜”字的?
生1:我喜欢吃榨菜,榨菜的包装袋上有这个字,我就记住了。
生2:我在菜市场门口的牌子上看到过这个字。
师:你们能联系生活来认字,很好。还有不同的办法吗?
生3:我想写一写,记住这个“菜”字。
师:这是个好办法。
生4:“草”字头加“采”就是“菜”,青菜的“菜”。
师:加一加记住这个字,也是好办法。还有不同意见吗?
生5:“花”字去掉下面部分,加上“采”,就是“菜’’。
生6:“花”字去掉下面的“化”,“彩”字去掉右边的三撇,合起来就是“菜”。
生7:“苗”字去掉下面的“田”,加上“采”就是“菜”。
师:很好,同学们想出了很多办法记住了这个字。让我们再来读一读。
A
教师在教学过程中处于决定的地位
B
学习过程的发生的迁移都属于正迁移
C
教师要在教学的全过程中加强知识的巩固
D
针对学生的个别差异,教师要做到因材施教
E
教师可以通过让学生大量抄写的方法来加深学生的记忆
正确答案 :C D
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