正确答案 ：A

解析

本题考查教学组织形式。 A项分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。分层教学虽然在一定程度上能看到学生的差异，进行因材施教，但是在实际教学过程中可能会导致，水平高的学生更强，而水平低的学生形成低迷的学习氛围的现象。因此分层教学不适用于当今的教学实际。不符合题意，本题为选非题，因此A项正确。 B项个别教学是适应学生个别差异，发展学生个性的教学。它要求教师从学生的个别差异出发，对教学所涉及的各种因素、各个环节进行重新组织和调整。从重视个体发展的角度看，个别化教学是真正意义上的教育机会均等。这既体现了因材施教，又体现了班级授课制的优势，符合题意。 C项小队教学是由教师、实习教师和教学辅助人员组成教学小队的教学方式。集体研究并编订教学工作计划，分工合作完成教学任务和评价教学效果的组织形式。这在很大程度上能促进教学水平的提高，符合题意。 D项小组合作学习是在班级授课制背景上的一种教学方式，即在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提下，教师以学生学习小组为重要的教学组织手段，通过指导小组成员展开合作，形成“组内成员合作，组间成员竞争”的学习模式，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，达到完成特定的教学任务的目的。因此小组合作学习，能充分发挥学生的主动性看，也能促进学生集思广益，相互沟通与合作。符合题意。 故本题选A。