学生学习“P（压强）=F（压力）/S（受力面积）”，这种学习属于（ ）。

生物课上，老师给学生讲解桃花的结构，准备了桃花的形态解剖图。这符合教学的（ ）。

学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与 忧伤、分享快乐与幸福，这体现了教师的（ ）角色。

熟悉了杯子是喝水用的，却看不到杯子反过来可以作为烛台属于定势。

英语课上，教师将一个单词的发音读错了。下列处理方式恰当的是（ ）。

头脑中反复出现的、明知没有意义却又无法控制的想法，这种症状属于（ ）。

三、判断题（本大题共30小题，每题1分，共30分，判断正确的在答题卡相应位置涂“A”，错误的涂“B”。）某小学的信息技术课堂上，某个学生不遵守课堂纪律，任课老师取消了他最喜欢的自由上网时间。老师的这一做法属于正强化。（ ）

“既要考虑给予学生一个健康的体魄，也要重视给予学生一个美好的心灵”，这句话所体现的教师角色是（  ）。

长时记忆中信息编码的主要形式是（ ）。

心理健康教育是面向大多数心理正常的学生，心理健康教育的目的不包括（ ）。

行为矫正常用的方法有（ ）。

小倩是家中的独生女，一家人过分溺爱她，使她养成不良的性格特点，但进入幼儿园后，过的是集体生活，接受良好的教育，不良的性格特征逐渐得到改变，这体现性格的（ ）。