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报考地区
学习方向
重庆
A
整体性原则
B
可操作性原则
C
迁移性原则
D
生理适宜原则
正确答案 ：A C D
相关试题
进人青春期后，青少年学生的认知发展到了（ ）阶段。
备课时，教师要按顺序写出（ ）三种教学计划。
二、单项选择（每小题1分，共40分）在下列问题解决策略中，最浪费时间的是（ ）
学校德育的社会性功能包括（ ）。
下列属于形成性评价的是（ ）。
马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。
教师素养包括（ ）
实质教育论认为教育的主要目的是发展智力能力而不是教育知识。
学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，则很容易发现其中的错误，这是属于（ ）。
陶行知说的“接知如接枝”，比喻学生的学习以直接知识为主。
15.在教学过程中，教师应注意激发学生对学习的兴趣，培养学生的无意注意。
美国课程论专家古德莱德把课程划分为五个层次，按照由具体到抽象的排序，依次为（ ）。
