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考教师 金标尺
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A
高原现象
B
倒摄抑制
C
生理极限
D
及时反馈
正确答案 :A
解析
高原现象即学生在一些结构比较复杂的技能学习中,练习到一定阶段,常出现进步暂时停止的现象。
相关试题
数学教师在教应用题时,一再强调学生要看清题目,必要时可以画一些示意图,这样做的目的是为了( )
1.提出“把一切事物交给一切人”,“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是( )。
把教学过程分成明了、联合、系统、方法四个阶段,即四段教学法的心理学家是( )
校本课程开发的主要力量是( )。
《学记》提出“教者也,长善而救其失者也”,这句话体现的德育原则是( )。
“读万卷书,行万里路”体现的教学原则是( )。
德育工作的途径主要有( )。
23.陶行知说“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”,与之相关联的教师职业道德是( )。
13.学生将新学的概念“梨子”归到“水果”这一总概念中,这种学习属于( )。
13.他人受到表扬后自已会增加产生同样行为倾向的强化属于( )。
从课程表现形式来看,学校的校风、学风属于( )。
创造性思维的核心成分是( )。