23.儿童在某一时期会觉得世界上所有的事物都是有生命的：不小心撞倒了椅子，会小心翼翼地把椅子扶起来，并且摸着椅子自言自语：“不痛不痛，伤口快好”；打碎了杯子，会可怜兮兮的问妈妈：“妈妈，杯子死掉了吗？” 根据皮亚杰的认知发展理论，这一阶段的儿童更可能处于（ ）。

“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式；教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源的观点属于（ ）。

学校产生所需要的三个基本条件是（ ） 。

古代学校教育的特征是（ ）。

用性格量表对学生进行测量，他们在一个月后的结果与六个月前和三个月前的得分大致相等，这表明测验的（ ）较高。

80.心理健康与不健康并没有明确的界限。( )

学校应当加强安全教育，组织学生进行自救、互救和紧急疏散避险等应急演练，应急演练每学期不少于2次。（ ）

问题解决是一种思维过程，通过内在的心理加工得以实现，这体现了问题解决的（ ）。

“个性化教学”和“因材施教”都是基于（ ）。

智力因素主要指感知觉、记忆、思维、想象、需要、情感等认知心理因素。（ ）

二、多选题（本题共10小题，每小题2分，共20分。）下列说法正确的是（ ）。 

"上行下效，耳濡目染"是班杜拉所强调的观察学习的具体体现。