42.教师职业道德对教师教育行为的调节主要通过（ ）两种形式来实现。

19.班主任通过班集体影响学生个体，通过教育学生个体促进班集体的健康发展。这种班级管理模式属于（  ）

40.依据教育法规规定的内容的不同，教育法规可以分为（ ）。

开展“教学与发展”实验以尽可能好的教学效果来促进学生一般发展，提出“一般发展”的是（ ）。

17.下列选项中，体现思维概括性的是（ ）。

9.孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”可见，早期家庭教育是学校教育的基础。（ ）

教育法规仅适用于公布以后社会生活中发生的事实，对于法规公布以前发生的事实不能适用。

5.教师应依据学生观察力的差异，因材施教，在教学过程中有意识地培养学生的观察力，须注意以下哪些事项？（ ）

儿童认识到客体尽管在外形上发生了变化，但其特有的属性不变。这说明儿童的认知发展进入具体运算阶段。

23.学习并掌握职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和初始阶段。（ ）

18.[判断题]按照马斯洛的动机作用观点，教师在自尊水平低的学生中灌输为学习本身的满足而去学的做法是不可能成功的。（ ）

班级民主管理意味着要“自由选择”，只有有了自由的时间和自由的行动，选择才有自由可言。（ ）