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考教师 金标尺
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A
认知策略
B
精加工策略
C
元认知策略
D
资源管理策略
正确答案 :D
相关试题
28.老师问学生:“哪些物体可以发出亮光?”小明同学一口气说出了很多如电灯泡、 手电筒、节能灯、手机、电脑等常见的物体。小黄同学不仅说出了部分跟小明类似的常见物体,还说出了如萤火虫、黄金等不太容易想到的物体。据此可知()。
23.学习者在头脑中创建一副熟悉的场景,在其中确立一条明确的路线,并在其上确定一些特定的点,回忆时按这条路线上的各个点提取所记项目的位置的记忆法属于( )。
16.相较于操作技能,心智技能在结构上具有( )。
下列关于智力与创造力关系的描述,正确的是( )。
42.人的知觉过程是一个经由各感官觉知环境中物体的存在、特征及其彼此关系的过程。具有理解性、选择性、整体性和恒常性特征。例如,一个人在台上讲话,下面有人端坐桌旁听讲的情景,很容易被知觉为他们正在“上课”,这属于知觉的( )。
6.教育目的具有的特点包括( )。
12、与自制性相反的意志品质是( )
3.某幼儿园把小学一年级的数学、语文知识作为教学内容,这有违幼儿身心发展的顺序性原则。
我国最早采用班级授课制的学校是( )。
18.反对“壶与杯”的教育理论,指出“以学生为中心”主张的心理学家是()。
43.中学生学习鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物。这种学习属于( )。
奥苏伯尔认为,影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用。为此,他提出( )教学策略。