请认真阅读下列材料，并按要求作答。

解析

（3）教学环节及理由： 环节一：课程导人 ①出示课件，图片上是扑克牌中的J、Q、K,询问学生这几张牌分别代表哪些数值。 ②根据学生的回答，总结出：扑克牌中这几个字母代表的是确切的数值，那么，字母可不可以代表变化的数呢？这节课我们就一起来研究《用字母表示数》。 环节二：知识新授 ①向学生出示问题情境图片：小红的爸爸比小红大30岁，当小红1岁时，爸爸31岁，当小红2岁时，爸爸32岁。引导学生进行小组讨论，时间为5分钟，找出小红和爸爸年龄之间的数量关系，并填写表格。5分钟后提问小组代表小红和爸爸年龄的数量关系。在讨论期间，老师进行巡回指导。 通过小组讨论。得出两种方案： 爸爸的年龄=小红的年龄+ 30。 因为小红的年龄是变化的，所以用字母a表示小红的年龄，那么a+30就表示爸爸的年龄。 师：哪种方式更加简便呢？ 生：因为小红的年龄是变化的，字母a是变化的数，所以第二种更加简便。 得出结论：因为小红的年龄是变化的，而爸爸比小红大的年龄是固定不变的，所以用字母来表示爸爸的年龄更加简便。 ②感受实际应用 师：a可以表示任何一个数字吗？表示200可以吗？ 生：不可以，因为小红的年龄无法达到200岁。 师：当小红的年龄为11岁时，爸爸的年龄是多少呢？ 生：当a=11时，爸爸的年龄=11+30=41 岁。 教师小结：用含有字母的式子表达生活中的数量时，字母所取的数要符合生活实际。 环节三：巩固练习 师：用a表示同学们的年龄，用含有字母的式子表示你们与家里任何一位长辈的年龄，写好之后同桌之间相互讨论。 环节四：小结作业 师：这节课我们都学习了什么呢？ 生：用字母表示数的基本方法和用字母表示数的实际应用。 师：今天的作业是回家询问家长家里一个月大约用多少度电？根据每月的用电量计算出两个月、三个月的用电量，并用字母表达出规律。