82.社会本位的教育目的观点注重个人价值，注重人的身心和谐发展使受教育者的本性、本能得到发展。（ ）

老师问妙妙：“你有兄弟吗？”“有。”“兄弟叫什么名字？”“明明。”“明明有兄弟吗？”“没有。”按皮亚杰的儿童认知发展理论，妙妙的思维处于（ ）。

教育法规是教育政策的指导，教育政策是教育法规的保证。

教育法律规范的构成要素中，使主体明确可以做什么，禁止做什么，以及要求做什么的要素是（ ）。

教育的本质属性是育人，即教育是一种培养人的社会实际活动。

93.直觉思维是指不经过明显中间推理过程就能得出结论的思维方式。（ ）

中国先秦时期的《学记》是中国乃至世界上最早的一部教育专著。

16.在教育法律关系中，中小学校和教职员工可以依法分别称为法律关系的（ ）

训练学生估计不同大小长方形的面积，一段时间后，测试结果发现学生估计长方形面积的能力提高，而估计圆形面积的能力并未提高。这个实验可以支持（  ）。 

教育政策是政党、政府等政治实体为实现一定历史时期的教育目的和任务而规定的行动依据和准则。（    ）

新课程积极倡导的学生观是（ ）。

66.下列选项中，可以帮助学生克服不良行为习惯的有（ ）。