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考教师 金标尺
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解析
(1)兴趣的广度。兴趣的广度指个体兴趣的范围。在兴趣的范围上,人与人之间的差异很大,有的人兴趣范围广,对许多事物和活动都兴致勃勃,乐于探求;有的人兴趣范围比较窄,只在单一的事物与活动中求得满足。一般地说,兴趣愈广泛,知识愈丰富,愈容易在事业上取得成就。 (2)兴趣的倾向性。兴趣的倾向性指个体对什么发生兴趣。在兴趣倾向性方面,人与人之间的差异也很大,有人喜欢数学,有人喜欢文学,有人喜欢体育等。有些兴趣倾向表现得较早,有些则表现得较晚具有年龄阶段性。 (3)兴趣的持久性。兴趣的持久性又叫兴趣的稳定性,指个体兴趣稳定的程度。在人的一生中兴趣必然会发生变化,但在一定时期内,保持基本兴趣的稳定,则是个体的一种良好的心理品质。 (4)兴趣的效能。兴趣的效能指个体兴趣推动活动的力量。根据兴趣的效能水平,兴趣可分为有效的兴趣和无效的兴趣。有效的兴趣能够成为推动工作和学习的动力,把工作和学习引向深入,促使个体能力和性格的发展。无效的兴趣不能产生实际效果,仅仅是一种向往。
相关试题
37.“一目十行”体现了注意的分配。( )
52.能力差异主要表现为水平差异、____________和____________。
48.从识记效果看,机械识记不如意义识记,但机械识记也是必要的。( )
31.意志行动的关键是( )
一、单项选择题(本大题共35小题,每小题1分,共35分)1.西方最早研究心理现象的著作是( )。
16.强、平衡、灵活的神经类型和下列哪种气质类型相对应( )。
24.“潜移默化”是指( )。
15.斯滕伯格提出的智力的三元结构理论不包括( )。
49.意志行动是人类所特有的。( )
40.高创造力是高智商的必要非充分条件。( )
13.个体对某种事物或从事某项活动的选择性态度和积极的情绪反应是( )。
四、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)56.简述知觉的基本特征。