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考教师 金标尺
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解析
【金标尺答案】 (1)学校有对学生予以纪律处分的权利,但却没有对学生进行行政处罚的权利,罚款是行政处罚的一种,只有特定的国家行政机关才有行政处罚权,学校对学生予以罚款,没有任何法律依据,所以学校侵犯了王同学的财产权;学校可以对学生的违纪行为进行适当惩戒,但不可违反法律的规定,刘老师在课堂上将胶带粘在王同学嘴上致其嘴巴流血,其他同学哄堂大笑,侵犯了王同学的生命健康权、受教育权(王同学嘴巴被粘上,无法在音乐课上回答问题或跟唱)、人格尊严权。 (2)老师的做法违反了《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》的规定,侵犯了王同学的生命健康权,致使王同学受伤,根据法律规定,教师的职务行为导致学生受伤,应当由学校承担赔偿责任,容老师罚王同学5元钱和刘老师将王同学嘴巴粘流血的医疗费,均应当由学校承担赔偿责任。
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35.正强化和正惩罚都是使其行为概率增强的。
38.简述良好师生关系建构的基本策略。
通常,学校的学风、班风、校风、师生关系、同学关系等对学生会起到潜移默化的影响作用,促进或干扰教学目标的实现。这主要体现了( )的作用。
33.德育过程必须以知为开端,以行为终结。
8.关于教育目的,下列表述错误的是( )。
14.( )强调学习过程是学生主动构建自己知识的过程,学生不是被动的信息接受者,而是信息意义的主动重构者。
根据埃里克森的心理社会发展阶段论,处于()时期的儿童开始表现出自我控制的需要与倾向,喜欢自己动手,不愿意完全依赖别人。
三、简答题(本大题共5小题,每小题5分,共25分)37.简述学生发展的一般规律。
90.开学之初,教师通过多次考勤点名,很快就记住了所有学生的姓名。这种策略属于( )
《中华人民共和国教育法》规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究( )。
29.在我国教育法规体系中,法的效力层次最低的是( )。
教师对学校或其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的( )日内,作出处理。