3.“出淤泥而不染”说明环境因素是影响人身心发展的主要因素。

30.下列关于学习动机的说法正确的是（ ）。

36.张老师是一年级六班的班主任，开学两个月后他发现学生王某（男，6岁）在学校有以下表现：上课时不遵守纪律，小动作多，干扰同桌，甚至上课过程中跑到教室后面去；注意力不集中，很容易因班里的动静而分心。并东张西望或接话茬：做事难以持久，常常一件事没做完又去做另一件事。无法按照老师的指令完成任务；做事时不注意细节，丢三落四，经常忘记带书本文具；课余活动中好奔跑喧闹，与老师和同学说话时常常心不在焉，似听非听；情绪不稳定，容易过度兴奋，常因一点小事面发牌气；学习成绩较差。张老师在与家长沟通后发现该生的这些行为在幼儿园时期就有所表现。请问张老师应该如何理解该生的这些行为表现？（ ）

8.学习习惯对不同学科学习的影响是不一样的。

5.关于胡老师的做法，下列说法正确的有（ ）

18.考生在国家教育考试中抄袭他人答案的行为，不会被追究刑事责任。

40.作为班主任，如果班上的学生发生伤害事故，首先应该做的是（ ）。

17.心理健康的人与周围人相处时不会有畏惧、猜疑等消极态度。

19.叶老师设计了“站报纸”的课堂游戏，要求6人一组，同时站在一张报纸上，坚持10秒就算成功。同学们争先恐后，报纸片刻间被踩得七零八碎。失败后，有的小组相互指责，有的小组商量对策。第二次，总结经验的组在配合默契方面还是有欠缺，未取得成功；相互指责组继续失败。第三次总结经验组成功了，相互指责组开始反思，几次后终于成功。学生从中学到“相互配合”的意义。叶教师设置的这种情境是（ ）。

6.根据冯忠良的动作技能形成四阶段，在动作技能习得过程中，属于“操作整合”阶段的有（ ）

14.给学生布置高难度的题目，更有利于培养他们的问题解决能力。

5.小敏初一成绩不错，进入初二以后连续几次考试成绩下滑，逐渐对学习丧失了信心，学习没有以前那样努力了。为帮助小敏提升自我效能感，老师可以采用的方法有（ ）。